教师是人类灵魂的工程师，是国家的栋梁，是社会的楷模。教师的言行举止，不仅影响着学生的成长，也关系着教育的质量和社会的风气。教师只有具备高尚的师德师风，遵守职业道德，才能担负起培养社会主义建设者和接班人的神圣使命。

　　然而，近期有些教师却违反了教师职业行为准则，出现了一些损害学生利益、破坏教育声誉、败坏社会风气的师德失范行为。比如，华中科技大学教师张某性骚扰学生，重庆市奉节县尖角小学教师马某体罚学生，长安大学教师许某学术不端等。这些案例涉及大中小学，包括不同类型问题，公开曝光后引发了社会的强烈谴责和广泛关注。

　　对于这些违反准则的行为，教育部门已经依法依规进行了严肃处理，相关涉事人员也受到了相应处分。这也释放出了一个明确的信号：对于师德失范问题，必须坚持“零容忍”的态度，必须严格执行“一票否决”的制度，必须依法依规撤销或丧失其教师资格，并列入教师资格限制库。只有这样，才能形成有效的震慑和约束，才能保障广大学生的合法权益，才能维护教育部门和教师队伍的公信力和尊严。

　　“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。”作为一名教师，不仅要有专业知识和技能，更要有高尚的品德和情操。教师职业行为十项准则是对教师职业道德的具体规范和要求，是对教师言行举止的基本底线和红线。每一位教师只有遵守和践行高水平的道德准则，自觉做到以德立学、以德施教、以德育德，才能真正成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

　　当然，要想从根本上杜绝或减少师德失范问题的发生，还需要建立健全长效机制。一方面，要加强对教师队伍的管理和监督，严把入口关、培训关、考核关、退出关，及时发现和纠正不良现象和倾向。另一方面，要加强对教师队伍的教育部门的管理和监督，是师德师风建设的重要保障。但是，仅靠教育部门的力量是不够的，还需要社会各界的关心和支持。家长、学生、媒体、社会组织等，都应该积极参与到师德师风建设中来，为教师提供正向的激励和反馈，为教师创造良好的工作和生活环境，为教师树立崇高的社会地位和荣誉感。

　　同时，教师也要自觉与时俱进，不断提高自身的专业水平和综合素养，适应新时代教育改革和发展的要求。教师要勤于学习、善于创新、敢于探索，不断丰富和更新自己的知识结构和教学方法，不断提高自己的教育教学能力和水平。教师要树立终身学习的理念，积极参加各种培训和研修活动，主动与同行交流和合作，不断汲取新的知识和经验。

　　“桃李不言，下自成蹊。”教师的最高荣誉，是培养出优秀的学生。只有当每一位教师都能用自己的知识、智慧、爱心和责任，去点燃学生的求知之火、引领学生的成长之路、塑造学生的人格之魂，才能真正实现教育的价值和意义。只有当每一位教师都能用自己的言传身教、德高望重、威信显赫，去赢得学生的尊重、家长的信任、社会的认可，才能真正体现教师的尊严和魅力。

　　“三人行，必有我师焉。”在这个知识爆炸、信息更新、变化多端的时代，每一个人都可以是别人的老师，也可以是别人的学生。我们要尊重每一位从事教育工作的人，也要尊重每一位接受教育服务的人。我们要相互学习、相互促进、相互支持、相互成就。我们要共同努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！

　　德阳市旌阳区文化体育广播电视和旅游局 陈振林